La educación, en su esencia más pura, es un espacio de constante búsqueda, reflexión y renovación. En una época marcada por cambios vertiginosos, tanto tecnológicos como sociales, las habilidades investigativas se han consolidado como una herramienta indispensable para la labor docente.

La neurociencia ha revolucionado nuestra comprensión del cerebro humano, desvelando los intrincados mecanismos que subyacen en el aprendizaje y la memoria. En el ámbito educativo, estos avances científicos ofrecen perspectivas valiosas sobre cómo optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El presente libro, se adentra en los descubrimientos más recientes de la neurociencia y su aplicación práctica en el aula. A lo largo de estas páginas, exploramos cómo las neuronas se comunican, cómo se forman y se consolidan los recuerdos, y cómo factores como el sueño, la alimentación y el estrés influyen en la capacidad de aprender de los estudiantes.

El lector se adentrará en una reflexión esencial, un viaje por los dilemas éticos que hoy, más que nunca, nos desafían a pensar en el verdadero propósito de la investigación y en sus repercusiones. Cada capítulo de este libro surge de una preocupación legítima y urgente: ¿cuál es la responsabilidad del científico frente a las implicaciones sociales y morales de su obra? La ciencia avanza en áreas tan delicadas como la inteligencia artificial, la ingeniería genética, el medio ambiente y la salud pública, y la ética no puede quedarse rezagada en este proceso. ¿Por qué este libro ahora? Porque el siglo XXI nos ha traído posibilidades sin precedentes, pero también riesgos que exigen de la ciencia un grado de responsabilidad ética sin concesiones.

La obra que el lector tiene en sus manos, constituye un esfuerzo intelectual rupturista, en un momento particular de la historia del pensamiento educativo, esto es, caracterizado fuertemente por una
devaluación progresiva de los saberes que posibilitan el funcionamiento de la denominada Ciencia Educativa, en tanto constitución de experiencia, intervención y transformación de la realidad.

Deconstrucción; diálogos con Darío Sztajnszrajber, es una aventura deconstructiva sobre las preguntas fundamentales del quehacer filosófico. Se centra en el diálogo extendido entre el autor y Darío Sztajnszrajber, en el marco de la 24ª Feria Internacional del Libro de Lima. Diálogos que desestructuran o descomponen categorías como verdad, poder, feminismo, amor, monogamia y matrimonio.